2016年吉林公务员考试常识判断之启蒙运动
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下文是关于启蒙运动的知识点介绍，希望各位考生可以认真阅读，根据个人情况进行记忆与备考。
一、启蒙运动的兴起
1.背景
(1)17~18世纪，资本主义生产关系得到发展，资产阶级已经形成并不断壮大，封建制度与资本主义的矛盾不断加深。
(2)科学技术突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了思想武器。
(3)文艺复兴时期的人文主义，已不满足时代的要求。
2.时间、范围：17~18世纪，起源于英国，以法国为中心，波及整个欧洲。
3.性质：17-18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动，继文艺复兴之后欧洲第二次思想解放运动。
4.指导思想：理性主义，提倡人的独立思考和判断。
5.核心
理性主义：提倡理性，判断事物，敬畏事实，尊重科学，反对偶像与教条，直指封建专制及宗教思想。
继承人文主义精神，高举民主与科学的大旗，宣传自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理。
二、启蒙运动的主要代表人物
1.孟德斯鸠
孟德斯鸠主张反对君主专制，提出“三权分立”学说。认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，彼此制衡。他的代表作《论法的精神》指出法律应当体现理性。孟德斯鸠的三权分立学说体现了人民主权原则，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，直到现在仍为一些国家所使用。
2.伏尔泰
伏尔泰提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。他主张在法律面前人人平等，他曾经说过：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰还尖锐地抨击了天主教会的黑暗统治，但主张信仰自由和信仰上帝。他不反对财产上的不平等，在反对君主专政的同时，他又赞成实行“开明专制”，这反映了他思想上的局限性。
3.卢梭
卢梭是一位激进的民主主义者，主要著作《社会契约论》，他的思想精华和基本原则是人民主权思想，提出“主权在民”的主张。他认为一切权利属于人民，权利的表现和运用必须体现人民的意志。政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。卢梭还强调“公共意志”，认为它非常重要，公民应接受它的统治。“公共意志”的具体形式就是法律，遵守法律的行为就是自由的行为。卢梭的思想从根本上反对君主的存在。
三、启蒙运动的意义
欧洲历史上第二次思想解放运动。发展了人文精神的内涵，把反封建斗争推进到反对专制制度，建立资产阶级“理性王国”，构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，对未来的资本主义社会蓝图进行展望和描绘，推动了资产阶级的革命和改革。这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了民智，为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备。
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